20.听课 (第2/3页)

，有些欲盖弥彰的味道。

    我们坐在教室中排靠边的位置，暖暖还是有些忐忑，在我的反复安慰下，这才安静下来。

    这种课对学生而言本就觉得乏味，加之已经临近期末，倦学情绪更是严重。而那时候课堂上并没有智能手机这样丰富的娱乐，所以无聊的学生只会愈加无聊，最后百无聊赖。所以课程开始没多久，教室里大多数学生便变得昏昏欲睡，进而趴倒在了桌子上，正常情况下，这种课的老师是懒得管的，毕竟都大学生了，学习要靠自主，何必自寻烦恼。

    与此对比鲜明的是我身边的暖暖，她从课程一开始，竟然就真的进入了学生的角色，笔直的端坐着，认真的听着老师讲课，甚至还时不时的在笔记本上写写画画，记一些什么东西。

    看到今天教室里还有这样认真的学生，这一点无疑让讲台上的老师受到了鼓舞，讲课讲的眉飞色舞唾沫横飞，不断用满意的眼光看向暖暖，暖暖坐的更笔直了，老师一定觉得是自己讲的特别好，所以讲的更加卖力，只有我能感觉到，暖暖是出于自己可能露馅的紧张，已经不敢低头掩饰了。

    老师不知道这一点，依旧在兴冲冲的讲，而讲到中途时，老师显然对暖暖的认真和课堂上其他学生的慵懒形成的反差有了些许气愤，所以拿出了自己整治课堂的法宝：都别睡了都别睡了，我来提问几个刚刚讲的问题。

    这一下子在教室掀起了轩然大波，哗啦啦响起一阵翻书声和窃窃私语声，每个人都紧张起来，毕竟睡觉那是匿名睡觉，点名提问要是回答的不好，会实名留下不好的印象，而且会扣平时分的，这平时分要是扣的狠了，期末考试那就要开启地狱模式了。

    沉睡的头颅纷纷苏醒，但是没几个人敢抬头看老师，于是老师拿出点名册，像模像样的抽点了一个同学，提问，结果当然是，不知道。

    再点一个，不知道。

    再点一个，还是不知道。

    老师的情绪已经气的有些失控了，虽然知道大家没几个听课的，但是一个简单的问题还这么理直气壮的说不知道，他对同学们的厚颜无耻实在是忍无可忍，于是在讲台上摔着书本指着站着的同学喋喋不休的絮叨起来。

    但是同学们不服啊，小声嘀咕着，说课没意思啊，讲的不好啊，谁会听啊，显然同学们觉得是老师不懂事了，是他打破了大家的相安无事。

    老师气的要命，手指头都有些哆嗦，最后为了给大家一个教训，说要找个认真听课的同学来回答，证明这些回答不上来的同学是多么懒惰和无耻。

    是的，不出意外的，他指着暖暖，和蔼可亲的说：来，这位同学，你把刚才的问题回答一下。

    我和暖暖都愣住了，我明显感觉到她握住我的手一下子捏的很紧，紧张的不行，白嫩的脸蛋瞬间也变得通红，她求助一般的看着我，用眼神问我怎么办，但是这种情况是我也没预料到的，骑虎难下，只好硬着头皮小声说：那你就起来回答吧，不知道就说不知道，骂几句没事。

    然后暖暖尴尬的站了起来。

    老师满脸期待的看着她。

    她满脸慌乱的看着我。