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？那天郎老师两三步奔下楼和师母执手相看的情景历历在目，顾欢不淡定了。

郎怀山在讲台上的一排空座位中间坐下，展开手中的稿子，声音从话筒传来：

“鄙姓郎，郎怀山。今天能有幸坐在这里给大家讲一课，一是身体还算康健，二是学校希望我能给同学们传授一些经验。可我估摸着，一个半小时用来谈经验未免太浪费了，不如我和你们一起思考问题……”

老人像平常聊天般徐徐说道，脸上总是带着笑容，给人的感觉很是和蔼慈祥。

玩手机的早已收起手机认真朝台上凝望，带了笔记本准备做记录的也放下了笔，观众席坐满了人却没有杂声。

郎怀山一连提出了十多个问题，有的是大家想过却找不出答案的，有的是他们闻所未闻或者说根本没有想到的。

有问题就意味着思考，所有人都被一连串的提问问懵了，眼巴巴的看着郎怀山“求解释”，要不就陷入沉思。

“那我再问一个最基本的问题，‘摄影是什么’。”郎怀山并没有立即解答，而是又向学生抛出一个问号，笑呵呵道：“大家应该都有答案，有没有人愿意说说啊？”

这个问号到底没再把人砸懵，陆续有半数人举手。顾欢坐的端正听讲，一点没有起来回答的想法。

“穿蓝色衣服的男同学，你来说。”郎怀山目光落在第一排的人身上。

很快，蓝色衣服的男生接过助理递来的话筒，在两百多双眼睛的注视下站起来：“摄影是指使用机械照相机，或者数码照相机进行影像记录的过程。”

这是课本上对摄影的定义，回答得中规中矩。

“我还要问你们一个问题。”郎怀山不急不缓说道：“你认为摄影是什么？”

这回举手的人寥寥无几，他们能背出课本上的定义，却没想过自己心中的摄影是什么。

郎怀山清明的眼神从一排排的座位上扫过，突然定格在一个人身上。

顾欢和他四目相对，身体一僵。被老师认出来了？不是他想的那样吧……

“顾欢同学，请说一下你的想法。”讲台上的老师说道。

一瞬间顾欢抖了一下，实在没想到郎教授连名字都还记得清楚，然后缓缓站了起来。

所有人的焦点聚焦在他身上，就连和他同排的几个同学也想不通为什么郎教授能叫出顾欢的名字。一时间众人心里冒出各种猜测，连带着看顾欢的眼神也带上一丝敬畏。

顾欢握着话筒脑子一片空白，紧张得垂在身侧的手有点抖，寂静了好一会儿才找回声音：“我认为……摄影是一种语言。”

郎怀山对他鼓励的点点头，示意继续说下去。

“摄影表现出来的功能是记录，但是真正要做的是表达。一张让人感受不到拍摄者所传达的话，或者根本没有表达而只有记录的照片是失败的。有灵性的照片能让看的人体会到拍摄者所传达在其中无声的话语，能够直达人心。所以我想相机是摄影师的笔，虽然捕捉的是一瞬间的画面，但已经把所闻所感都写在照片里让人体会。”

顾欢一口气说完，场中安静的没有一个人吱声。

艰难的转头往四周看去，顾欢才发现所