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头——救相泽老师。回音不管不顾,利用脚下的装置猛地像相泽老师那边冲过去,一个急刹车,她跪倒在血泊中,并扑上去抱住相泽老师。然而眼睛充血的相泽消太在消除死柄木吊个性的同时,他用自己的最后一丝力气把回音用绷带一圈,朝不远处轰的方向扔,然后朝他喊:“把她带走,不死原也是他们的目标之一!”死柄木吊闻声回头,他低低地笑了。“发现你了。”作者有话要说: 到usj了,剧情里已有的内容我就不写了,主要写回音视角的增补内容。感谢:读者“哈哈哈”,灌溉营养液1读者“sachi”,灌溉营养液5读者“萤音”,灌溉营养液1读者“景岁倾年”,灌溉营养液8读者“阿尔忒弥斯·扎比尼”,灌溉营养液11读者“带子”,灌溉营养液10读者“叶舞银辉”,灌溉营养液10读者“鹤丸国永”,灌溉营养液100读者“银桑的草莓芭菲”,灌溉营养液10读者“粽子”,灌溉营养液1☆、Chapter32相泽消太毕竟受了重伤,他在消除死柄木吊个性的同时,还要尽量让回音远离,正常状态下的相泽消太倒是能把回音甩得老远,但现在不行。但他仍然争分夺秒地让回音远离死柄木吊,因为这次死柄木吊突袭的目的,不仅仅是为了杀死衰弱了的欧尔麦特,同时他还问:“那个复原个性的少女,在哪里?”显然回音的复原个性,也是他的目标之一。然而即使重伤,相泽消太也不允许这群暴徒们对他的学生出手。轰毕竟和回音之间存在时间差,他听清楚了相泽老师的话,他虽然心急,但跑过来仍需要时间。轰焦冻眉头紧皱,只能抓紧时间往回音的方向赶去。此时不死原回音的整副心神,全都在相泽老师身上。她虽然害怕老师出事,却并不害怕自己会出事。回音的注意力相当集中,她一心只想把老师的身体复原,甚至连追过来的死柄木吊都没有注意到。这一瞬间,回音更加深刻地理解到,她在遭遇到个性发展瓶颈的时候,相泽老师在黄昏的教室里和她说的话。“英雄只有一技之长,是行不通的。不过你的话……还是发挥所长吧。”只有在这时,回音才并不羡慕个性华丽又有杀伤力的轰焦冻和爆豪胜己,因为她深刻地明白——此时此刻,在和外界联系不上的USJ里,只有她可以复原相泽老师。她现在的任务,有且仅有复原相泽老师,就算还有别的需要她做的,那也都可以排在后面。人一旦注意力集中起来,行动力相当可怕。回音注意到相泽老师身边有一只大脑露在外面,好像是叫脑无的怪物。脑无体格特别高大,几乎没有表情,看上去呆呆的。回音初步判断,既然脑无连相泽老师都可以轻易打倒,就不要提她了,回音立刻排除了拳拳相对的rou搏想法。今日她虽然穿了一身装备,可教学的主题是灾害救援,一些重武器之流,比如火箭炮,回音没有带在身上。但这并不代表她放弃了。她从背后抽出一把长刀来,是日本刀的样式,但比日本刀要薄一点,更方便携带。