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一次不知怎么碰的，一闪一闪发着光的白色平板表面猛地一暗，显现出了布满似是字符的怪异纹路的画面。

塔希尔花了将近半年的时间，才犹豫着猜测，自己偶尔能看到的怪异纹路是一种陌生的文字。

那时他正巧在跟随神庙负责授课的祭司大人学习文字，将会落在莎草纸上的图形文字复杂而神圣，与前一种弯弯绕绕的“纹路”毫无相似之处。

“唔……这是……”

虽然远比同龄人聪慧，但在这种情况下仍然深受限制的小塔希尔抱着脑袋冥思苦想，感到头疼不已。

目前怎么想都想不明白。

那就……

很正常！

毕竟，这可是“神迹”！嗯，嗯！

把所有的疑难困惑都托付给伟大的神明之后，小塔希尔顿时豁然开朗。

他白天在祭司大人的指导下学习书写、图画、宗教神话和各项礼仪，稍有空闲，就会回到自己的小隔间研究“神的赠礼”上时而浮现的陌生文字。

这一几乎不可能完成的壮举，被小塔希尔视作神给予他的考验。那时的他根本没认真想过，自己在做什么不可为之事。

不被本该是同伴的学徒们喜欢，被所有人针对排挤，私底下被人说成阴沉又傲慢……

在绝大多数同龄人都还懵懵懂懂之时，小塔希尔已经明确了那些不善词汇的含义。

他对自己说：“没关系，这些，都是神的考验！”

然后，顿了顿，又板着一张小脸补充：“反正那些人也不聪明，随便说点什么他们都听不明白。”

嗯，很合逻辑。

这么一来，小塔希尔对该理论深以为然，坚决要做最不合群但是最聪明的信徒。

就算浑身灰扑扑也要昂首挺胸，骄傲地地从人群间走过，不给神明大人丢脸。

刚好，在发现经过某些固定步骤后，用手指在神奇平板上写写画画后，平板表面会显示出看不懂却有规律的符文后，他便发掘出了新的爱好。

——每天晚上郑重其事地以手代笔，书写下自己一天的经历，以向护佑自己的神明大人汇报。

比如：

“平时用水浇灌的地方，长出了一朵美丽的花。我将它带回来献给您，作为歌颂您伟大的贡品。”

“今天学到了一首文字格外动人的颂词，我把它写下来，希望能将崇敬传递到您耳中。”

他还不会使用华丽的辞藻，所以，写下来的东西朴素之余，满是真实的情绪。

一日过去，夜幕彻底降临的晚上，又到了今日该向神做汇报的时候了。

虽然又渴又饿又冷，但，塔希尔的虔诚让他能够战胜一切困难！

他极其认真地写着：

“今天学了……”

“今天读了……”

“今天……”

“……被推进了湖里，在觉得自己快要冻死的时候，遇到了一个奇怪的……”

“那个奇怪的男孩儿不听我说话，我帮了他的忙，他还把脏东西涂在我脸上，还看我笑话……”

大概是饿坏了，脑袋也有点发烧，导致意识不那么清晰。

以往绝对不会写出来的丢人事情，被塔希尔耷拉着眼帘，不知不觉地——很有可能是颇有积怨地划了出来：

“神啊，如果可以，我真想把世界上最讨厌的这个小孩子——头顶翘起来的那根头发拽下来，献给您！”