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    者怪物？”布鲁斯觉得这学校简直比哥谭还危险，“而你们几十年后还没有消除这个隐患？”

“这所学校里没人，把桃金娘的话当真！”斯内普咬牙切齿的声音从后方传来，语速不快，但嗓音嘶哑低沉，“她喜欢夸-张-事-实！作为一个拉文克劳，她还喜欢凭空幻想。”

“我们鬼魂从来不会在自己死亡原因上开玩笑！”桃金娘挺胸抬头，义愤填膺。

“我们几十年来也就在校园里发生了这么一桩死因不明的意外——要知道百年前，当我们还有体罚和三强争霸赛，同时魁地奇比赛的保护措施还没这么健全的时候，我们死得学生可多了去了。”

自认为熟稔霍格沃茨校史的斯内普教授，开始向对魔法世界没有概念的麻瓜们普及常识。

麦格教授更愁苦了。你确定你是在帮霍格沃茨说话，斯内普教授？

“没有完全安全的地方，蝙蝠侠先生，”邓布利多露出淡然的微笑，“据我所知，美国麻瓜学校，每年死在枪击案中的青少年就绝对不止个位数。”

“如果，你想达到绝对的安全，就只能把哈莉放在温室里。而那样，就违背了我们教育者的初衷。我们的教育，目的就在于让少年们认识世界——不但认识美好的方面，更要对黑暗和威胁有所了解，这样才能让他们对未来有所准备。”

这笼统的解释虽不能让布鲁斯信服，但他也一定程度上认同邓布利多的看法。

大手依然抓着哈莉的肩膀，布鲁斯继续针锋相对，“你们的分院也是让我不满的一个地方。就像这位斯内普教授刚才的用词‘作为一个拉文克劳，就会喜欢凭空幻想’；你们的分院帽——让我引用一下你们的分院标准——‘格兰芬多有埋在心底的勇敢；赫奇帕奇人正直忠诚；睿智博学的人会在拉文克劳遇见同道；而在斯莱特林，你也许会交上真正的朋友，但那些狡诈阴险之辈会不惜一切手段’*。”

“注意到了吗？你们只对一家学院使用了偏向贬义的词汇。这其实并不是这段话最主要的问题，最重要的问题在于——这种在儿童11岁就用性格定义他们的分类行为，是否是一种偏见、主观臆测、妄下定论？是否偏离了我们‘不要随意评判他人’的主流价值观。”

“你作为一个麻瓜，是怎么知道我们分院帽说过什么话的？”斯内普发出质问，“不对，你是怎么知道我们有分院帽的。”

“我有我自己的消息源，”布鲁斯简单地回复，继续刚才的话题，“正如我说的，确定这不是给每个学生贴标签的行为？会造成并加剧过早的阶级和人群分化？这难道不会对儿童的心理成长起到负面作用？你知道，麻瓜小学中学都会每年分一次班。”

“你说的，也许有一定道理，”秉持公正开明教育理念的麦格教授并没有马上否定布鲁斯的看法，“但这是我们魔法学校的传统，就像美国伊法魔尼也有类似的分院制度……”

“但他们没有形成对某个学院特有的偏见，分院原因也并没有明显负面的指向性——‘智慧’、‘躯体’、‘灵魂’和‘内心’，均为概括性的中性名词。而且，他们甚至有一个学院是由‘麻瓜’建立的。”

邓布利多缓慢地抬手，半月形眼镜下的眼神清明，虽然是在回复布鲁斯的质疑，但眼镜却看着哈莉。

“蝙蝠侠先生的确做了很多功课，让我非常敬佩。英美因为历史发展的原因，