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室的路上，女生大多都走在后头，前头则是以他为中心，然后外面围着一圈的保鑣，忙着开路以最快的速度护送小猫回班上。

    我忽而觉得这隻猫很幸福，儘管刚出生时没人陪在身边，对这个世界是那样惶恐惧怕，但现在却被这么多人关心着、保护着。

    而我更羡慕的，是这隻猫被他抱在怀里，是那样小心翼翼、那样呵护疼爱和怜惜。

    我很少看见他这样浅显的表达如此鲜明的情绪，所以就算那时只是看着他的背影，我的心底也很柔软，因为我知道他的脸上肯定带着焦急，内心更是无比煎熬难受。

    因为啊，他是那样温柔的一个人。

    打电话通报主任之后，他们把猫安置在后阳台，有人开始准备纸箱、水，还有一些暂时能供给牠生存的东西。

    一瞬间，后阳台成了我们班最热闹的地方，也是一个最温暖的地方。

    不过我并不是太认同他们的做为，儘管那隻猫是那样惹人怜爱，但毕竟牠才刚出生不久，没有做过任何检查，也不确定牠身上有没有传染病，身体的抵抗力肯定也特别差。而我们这样逕自地给予牠这些帮助，逕自地去碰触牠，不知道是在害牠还是在帮助牠，是在成就我们内心的善良还是间接伤害到了自己。

    让我更无法认同的，是猫怕水，而且还是这么脆弱的猫，牠们居然让牠碰水洗澡！

    虽然有马上给牠擦乾和保暖，但因为这件事，老师知道后大发雷霆。

    我觉得老师发怒是应该的，我们凭藉着一时的衝动，去做那些我们自以为对小猫来说好的事情，但说不定是害了牠，这个举动正对一个生命造成危害。

    后来学校打电话派了人来带走那隻小猫，当动植物防疫所的人员拿着铁笼站在我们班，我几乎以强烈的感受到我们班许多人失望的情绪。

    因为是大家齐心协力救得牠，无形之中產生了一种感情，有人甚至都想让牠成为我们班的班猫，还嚷嚷着要帮牠取名字，许多情绪偏激的男生，当然也包括了他，不捨的目送牠离去之后，嘴里便开始咒骂埋怨着老师和主任们。

    但我反而认为这样是最好的，与其让牠留在我们这儿，还不如让专业且有能力的人好好的去照顾牠。

    如果取了名字，就是一辈子得负责任的事了。

    猫被带走的时候，我特别不敢去看他，我只是静静地听着他咒骂着老师，抒发无处发洩的鬱闷。

    别问我为什么，我是害怕看见他眼里的难过。

    班上的低气压一直延续到午餐时间，许多男生也因此对老师的态度不是很好，老师训斥我们时，他更是不甘示弱的回击，还有些咄咄逼人。

    老师该骂的都骂了后，念在我们是出自善心，也算是救了一个小生命，也只能无奈地等着这件事的风波平息。

    但显然他的情绪非常差，中午吃饭的时候，安静的令我都有些害怕，像是种无声的抗议。

    有好几次我都想提起勇气问他你还好吗，但话到了嘴边，最后还是只能嚥回肚里。

    我说不