未选择的路_分卷阅读6 首页

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   分卷阅读6 (第1/2页)

    的人生大事。她一个人翻着志愿填报手册,先选学校后定专业,全部填了工科院系。

周小舟想不通:“那是为什么呀?你对我校土木爱得深沉?也不像啊。”

“土木男女比高,女生少,我最怕卷入小团体斗争。”

“计算机系女生更少。”

“我惜命,不想熬夜写代码猝死……”

周小舟想想也是,便换了个姿势靠着,睁大眼睛一颗颗数星星,正输得犯困时,忽然听见钟杳杳说:“其实现在想想,是被一首诗骗了。”

“什么诗?”

“初中课本上的。”

周小舟语文学得不好,初中这么遥远的记忆早忘到犄角旮旯了,绞尽了脑汁也想不起来,却听钟杳杳慢悠悠地背了出来。

寂静星空下她坐在她身边,声音有些缥缈,像是带着沉重的记忆枷锁一步步从远方踏来,空灵里带点寂寥,静谧里反显孤独。

黄色的树林里分出两条路,

可惜我不能同时去涉足,

我在那路口久久伫立,

我向着一条路极目望去,

直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路,

它荒草萋萋,十分幽寂,

显得更诱人、更美丽,

虽然在这两条小路上,

都很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地,

两条路都未经脚印污染。

呵,留下一条路等改日再见!

但我知道路径延绵无尽头,

恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方,

我将轻声叹息把往事回顾:

一片树林里分出两条路,

而我选了人迹更少的一条,

从此决定了我一生的道路。

初一那年,语文老师回家待产,罗老师给他们班代课,教的第一篇课文便是普希金和弗罗斯特的诗。前者是每当难过时便会想起的,后者则是越长大越有感悟。

那时候罗老师站在讲台上,在黑板上端端正正地写下了“理想”二字,告诉他们人生之中每一次选择,都要敢于坚持理想,坚持原则。

因此在很长很长的时间里,钟杳杳都觉得作者诗里那条人迹更少的路,指的是无人支持的理想,更是如宗教徒一般近乎信仰地认为课本上的选择总归是对的。

后来才知道,那不过是诗人开的一个小玩笑,可惜诗人的朋友没有理解其中的讽刺隐喻,后世的人民教师也尽量将其往正能量的方向引导。

有些作品常读常新,初一的钟杳杳和大二的钟杳杳,在同一首诗里读出了截然不同的味道。其实选择哪条路都不重要,重要的是,一旦对另一条路产生过期待,心内的遗憾便再不能抑制。

钟杳杳曾不止一次地设想,如果她当年有勇气表白,林致会不会出国?如果她敢放弃按部就班的高考,去国外念书,她和林致有没有可能在一起?更卑劣的时候,她也设想,如果爸爸再婚前询问她的意见时,她拒绝让罗老师当继母,那罗清越就不可能出现在她和林致的世界里,他们的生活不会产生交集,那一切就都不一样了。

但她也知道,路径延绵无尽头,难以再回返。

☆、4

大巴车在清晨七点准时出现在桃源山庄
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