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分卷阅读40 (第1/2页)
谁不懂,知道什么是灵气后,再去感应,会容易万倍?谁不是看着父母做菜后,才或淡定或惊慌的学习第一次做菜?但这种方便之门,当然不是人人都有资格享受的,非至亲,非嫡系,想也别想。胡寒珊的所作所为,不过是把内门弟子亲传弟子的特殊待遇,普及到了普通弟子而已,又有什么大不了的?但这份只能算中上的修炼心法,让诸位长老重视的原因,只有一个:这是一个毫无修真经验,只接触了修真短短月余时间的人总结出来的。这才是价值所在。“这样的人才,为什么会不理解呢?”吴长老依然耿耿于怀,修真界最普遍的常识,胡寒珊竟然无法认同。“你坚持人性本善,她坚持人性本恶。”正在研读的掌门立刻理论联系实际,看出了点端倪,胡寒珊否决了人的上进心,否决了人的主观能动性,只想扯一把拉一把,半卖半送,保证所有人都跟上学习进度。“这个胡寒珊的本源小世界,看来恶人当道啊。”吴长老有些理解了,怪不得胡寒珊不理解“天行健”的道理。修真界坚持采取放羊式教育,任由弟子们自己摸索,注重机缘,是站在“人之初,性本善”,认为弟子们会自动的刻苦学习。而以无数题海,无数考试为基础的现代文明,其实是坚持人性本恶。天才人才自然就会勤奋?这是不可能的!特别是小孩子!会偷懒,会作弊,会想要睡觉睡到自然醒……所以才有无数的考试,无数的作业,无数的老师监督,逼得学子们去学习。某个长老不屑一顾:“善恶个p!”掌门这是看书入魔了,什么都往人性善恶上靠拢。修真界的放羊式教育,仅仅是人性本善的角度?有些事情可以做,却不可以说,长老就不信,胡寒珊会看不出如今修真界修真方式的另一个好处。垄断。想要谁修真就谁修真,想要谁成为筑基就谁成为筑基。天才?从头跌打滚爬,摸着石头过河的天才,能比得上知道诀窍,从一开始就走上金光大道的庸才?放羊式教育,可以让修真界的大能们,自自然然生生世世的保证修真家族和师门的延续。何况,修真界更有无数秘密,不是一个菜鸟,能够意料的。数之不尽的陷阱,等着没有名师指导的菜鸟天才们,一步步踩进去,自毁根基,被人卖了,却还人数钱。“或许还是肤浅了。”周长老也有些惋惜,天行健,其实也包括物竞天择的,天地不仁,以万物为刍狗,该淘汰的,就要淘汰,流霞派没有资源养废柴。“姑且看她能折腾到什么程度。”又是一个长老道。人性本善,和人性本恶的争端,只是吴长老和胡寒珊不同意见体现出来的一点点小小的迹象。吴长老和胡寒珊的矛盾,其实是两种教育方式的矛盾。整个修真界,甚至整个华夏古文明晶壁系,采用的教育延续方式,都是同一种方式,重在“悟”。三字经,四书五经;微言大义;一字千金……种种说明的都是一个意思。只传授最模糊的东西,被传授者只有不断的反复的思索,才能自以为有了更多的理解,但谁也不能确定,自己的理解就是正确的。“民可使由之不可使知之”。简单的标点分隔,立刻使意思产生了不同。“民可使由之