7.谁碰谁死 (第1/2页)

    

7.谁碰谁死

    周六下午，席言的车准时停在温圆家楼下

    温圆下楼，席言下车，替她打开副驾驶的门：“圆圆，上车吧。”

    车子驶向学校。

    图书馆三楼的自习区被几个学习小组占用了，5班的小组在靠窗的位置。

    崔临宣和詹恬嘉已经到了，两人正在低声聊天。

    看到席言和温圆一起进来，崔临宣吹了个口哨：“哟，言哥，圆圆，你们这是？”

    “我家离圆圆家近，就一起过来了。”

    詹恬嘉明显不信，但也没说什么。

    池瑾是最后一个到的。

    少年手里拿着笔记本和几本参考书，“抱歉，来晚了。”

    “没事，我们也刚到。”

    詹恬嘉笑着指了指空位，“坐吧。”

    池瑾在温圆对面的位置坐下。

    “那我们开始吧。”

    池瑾打开笔记本，“按照分工，我先总结这周数学的重点和难点......”

    他开始讲，条理清晰。

    温圆认真听着，偶尔记笔记。

    席言坐在她旁边，一只手搭在她椅背上，另一只手转着笔，只不错不错地盯着温圆看，像是能这样看出个什么花来一般。

    “这道函数的极值问题，关键是要找到导数为零的点，然后判断二阶导数的符号。”

    池瑾在草稿纸上画着示意图，“但要注意定义域的限制。”

    温圆听得有些吃力。

    “这里，”她问，“二阶导数为什么要这样判断？”

    池瑾正要解释，席言插话：“圆圆，这个问题，我来给你讲。”

    他从温圆手里拿过笔，在她的草稿纸上画起来：“看，这里不是简单的二阶导数判断，因为函数在这一点可能不连续......”他讲得很细，速度也慢。

    等席言讲完，池瑾才继续：“除了这个方法，还有一种更简便的思路，用拉格朗日中值定理的推论。”

    “那种方法适用范围太窄。”

    席言再次打断，“圆圆基础不好，学一种通用的方法就够了。学太多反而容易乱。”

    “……”

    崔临宣和詹恬嘉对视一眼，都感觉到了气氛的不对劲。

    池瑾：“多学一种思路没有坏处。”

    “但没必要。”

    “我是圆圆的竹马，我知道她适合什么样的方法。”

    温圆有些不知所措。

    “那个，”詹恬嘉赶紧打圆场，

    “要不我们先讨论下一科？英语的重点是什么？”

    池瑾移开视线：“好。”

    讨论到物理时，温圆有一道题完全不会。

    席言拿过温圆的练习册，声音温柔，“圆圆，这道题我教你。”

    “这里要这样分解。”席言说着，伸手握住了温圆的手，带着她在草稿纸上画受力分析图。

    温圆脸红，想抽回手。

    “别动，认